鳥松-蕃茄媽的部落格

學太多　反而害了孩子

文／王秀園

    當其他幼稚園的小朋友，每天還陶醉在自創一格的塗鴉，唱著輕快愉悅的兒歌時，夢達已經開始在媽媽的苦心安排下，上畫圖課，學打擊樂器、圍棋、上幼兒美語班、電腦班、心算班……他的行程排得比當紅的偶像明星還滿，也像那些偶像明星一樣，忙得沒有自己的時間，忙得沒有與其他小朋友打打鬧鬧的機會。

　  爸爸媽媽常常跟當時只有四歲大的夢達說：「爸爸會給你最好的一切，你也要好好的努力，來幫爸爸達成爸爸從小以來一直沒有機會完成的夢想。」夢達只有小小四歲的年紀，完全無法體會爸爸跟他說的話，只知道自己要比別的小朋友努力，爸爸才會快樂、滿足。

已升上小三的夢達，目前就讀於一所著名的私立小學，坐在接送區的涼亭裡。眼前攤開的是昨天安親班老師規定要交的作業。書包裡裝的是厚厚飽飽、學校老師規定要完成的作業。媽媽坐在夢達的身邊，焦急的督促著夢達：「快一點寫你安親班的作業。快！快！快！再不快一點，就要趕不上等一下的心算課了。」

　  對於擔負起完成父母夢想重任的夢達，大家似乎忘了停下匆忙的腳步，問他一聲：「孩子，你要的是什麼？」

一般用心良苦的家長和努力不懈的老師，在孩子的學習過程裡，往往犯了一個迷思，就是：學習的項目愈多，每天用來學習的時間愈長，愈有學習效果。

　  我們人類腦子裡主宰短期記憶的結構，它的名字叫做海馬回。因為它的重要性，因此它保藏在我們腦子裡最不易受傷的深處。在每個人的左腦和右腦裡，各有一個海馬回。它的形狀像是一雙要向你深情擁抱的手臂。不管你的聰明才智的高低，海馬回因每個人的不同，它的容量可能像一個小茶杯，也可能像一個茶壺。可是，它的容量還是有一定的限度。

　  我們每天的經驗、學習，會慢慢的消化、沉澱、儲存在海馬回裡。然後，再慢慢轉入我們可自由提存長期記憶的大腦皮質裡。可是，當我們每天灌注給孩子學習的知識過多，速度過快、時間過長，已遠超過海馬回可以容納、消化的極限；這些額外的學習，就像是溢出杯外的水，不但沒有被吸收、消化，反而造成了孩子焦慮和壓力的來源。長期下來，腦內所產生的可體松，慢慢的扼殺了孩子海馬回裡主宰短期記憶的腦細胞，形成了孩子記憶力衰退，沒有學習效率，成績低落的主因。

　  因此，愛孩子、教孩子時，別忘了順應孩子腦神經運作去教導他。不急不緩，一點一滴的培育、教養他，才不會產生愛之反而害之的效果。