育兒生活2013年 8月號 NO.279
Part1．透過玩耍體驗而學習成長
孩子像是一塊海綿，不斷吸收外界的資訊。只要醒著大腦每天會接觸且記錄超過8500萬個資訊。當孩子看、聽、摸、嚐、聞周圍的世界時，他就建立了新的聯繫，然後他開始從父母提供的協助資訊中建立關係。對孩子來說，學習是必然的，所以「教」不該成為問題，因為你無法阻止孩子學習，父母最明智的作法是利用遊戲引導孩子，提供一個充滿正面價值經驗和積極友善的環境來促進孩子的求知慾。
根據學習金字塔，學習分為主動與被動。主動學習有兩種，一種是動手做的事，可以記住九成；另一種是孩子用說的方式表達出自己的想法，這樣可以記住七成。如果只是被動地看到或聽到的卻只能記住五成或一成。孩子的生活，以探索和玩耍為主，只要能引起他好奇心和學習動機，這種好奇心驅使孩子利用自己的感官主動地探索周圍的世界，在探索過程中逐漸掌握大小、上下、輕重等認知概念。
根據學習金字塔，學習分為主動與被動。主動學習有兩種，一種是動手做的事，可以記住九成；另一種是孩子用說的方式表達出自己的想法，這樣可以記住七成。如果只是被動地看到或聽到的卻只能記住五成或一成。孩子的生活，以探索和玩耍為主，只要能引起他好奇心和學習動機，這種好奇心驅使孩子利用自己的感官主動地探索周圍的世界，在探索過程中逐漸掌握大小、上下、輕重等認知概念。
營造積極友善的學習環境
當孩子充滿好奇，熱衷探索時，父母的則認識建立一個友善安全的活動空間，讓孩子在這個空間得以自由且安全地活動。
當孩子充滿好奇，熱衷探索時，父母的則認識建立一個友善安全的活動空間，讓孩子在這個空間得以自由且安全地活動。
考量安全第一
在給孩子任何拼圖或玩具之前，首先要考量安全第一。父母首先確保沒有可以拆卸或吞嚥的小零件，大於5公分的圓滑形狀類比較安全。同時，檢查使用的染料是否有毒，或者用透明膠膜或護背將拼圖玩具包起來，可以更安心地玩耍，拼圖玩具也變得更耐用。
一次一種 養成專心好習慣
父母在規劃空間時，必須分類放好玩具。使用時，一次拿一種玩具或拼圖出來，等孩子熟悉了，可以一個星期換一個主題，不要將所有的拼圖玩具全部拿出來，這樣可能會讓孩子分心。畢竟，熟悉與重複是有效早期療育的關鍵。一個字需要重複兩三次，孩子才能記住。一張拼圖也需要練習兩三次，孩子才能上手。上手後，失去新鮮感了，可以收起來，等一個月後再拿出來，孩子一樣能夠玩得不亦樂乎。
由地板到椅子的專屬靜態空間
天才領袖幼兒教育集團教案研發部主任徐瑜亭職能治療師認為，在孩子2歲以下，因為身體力量還不夠，父母可以在地板的空間與孩子互動。2歲、3歲之後，就要開始增加靜態操作時間，這個環境中盡量不要有電視或音樂的刺激干擾。同時需要有專屬孩子的小桌子、小椅子，打造一個專門操作靜態活動的專屬空間，也讓孩子練習坐在椅子上，一方面可以鍛鍊身體軀幹的力量，另一方面提昇孩子維持專注力的持續時間，為幼稚園與國小做準備。
先觀察孩子，再決定要不要協助
如果孩子才剛開始玩拼圖，家長可以全程陪同，但是也不要過度干預，盡量讓孩子自己去嘗試。通常1歲半的孩子開始可以自己獨立行動，這時候他什麼都想嘗試，如果阻止他，會出現反抗的行為。
如果已經玩拼圖一陣子了，卻換了一個不熟悉的主題，家長可以前幾分鐘陪同，也可以跟孩子一起比賽，看誰先完成，這樣的互動可以增進感情，也能讓孩子更有動力。
在給孩子任何拼圖或玩具之前，首先要考量安全第一。父母首先確保沒有可以拆卸或吞嚥的小零件，大於5公分的圓滑形狀類比較安全。同時，檢查使用的染料是否有毒，或者用透明膠膜或護背將拼圖玩具包起來，可以更安心地玩耍，拼圖玩具也變得更耐用。
一次一種 養成專心好習慣
父母在規劃空間時，必須分類放好玩具。使用時，一次拿一種玩具或拼圖出來，等孩子熟悉了，可以一個星期換一個主題，不要將所有的拼圖玩具全部拿出來，這樣可能會讓孩子分心。畢竟，熟悉與重複是有效早期療育的關鍵。一個字需要重複兩三次，孩子才能記住。一張拼圖也需要練習兩三次，孩子才能上手。上手後，失去新鮮感了，可以收起來，等一個月後再拿出來，孩子一樣能夠玩得不亦樂乎。
由地板到椅子的專屬靜態空間
天才領袖幼兒教育集團教案研發部主任徐瑜亭職能治療師認為，在孩子2歲以下，因為身體力量還不夠，父母可以在地板的空間與孩子互動。2歲、3歲之後，就要開始增加靜態操作時間，這個環境中盡量不要有電視或音樂的刺激干擾。同時需要有專屬孩子的小桌子、小椅子，打造一個專門操作靜態活動的專屬空間，也讓孩子練習坐在椅子上，一方面可以鍛鍊身體軀幹的力量，另一方面提昇孩子維持專注力的持續時間，為幼稚園與國小做準備。
先觀察孩子，再決定要不要協助
如果孩子才剛開始玩拼圖，家長可以全程陪同，但是也不要過度干預，盡量讓孩子自己去嘗試。通常1歲半的孩子開始可以自己獨立行動，這時候他什麼都想嘗試，如果阻止他，會出現反抗的行為。
如果已經玩拼圖一陣子了，卻換了一個不熟悉的主題，家長可以前幾分鐘陪同，也可以跟孩子一起比賽，看誰先完成，這樣的互動可以增進感情，也能讓孩子更有動力。
為什麼需要家長陪同呢？
當孩子玩拼圖時，為何需要家長陪同呢？第一，看顧孩子安全使用拼圖，不讓孩子吞嚥或撕毀拼圖。第二，避免孩子因為玩不熟悉的拼圖，失去信心，就罷手不玩了。適時給予鼓勵和支持，與孩子一同完成一副拼圖。
依照孩子的天生氣質與實際狀況，來考量陪伴方式。通常穩定一點的孩子，大約4歲之後，父母就可以減少陪同的時間，或者也可以待在同一個空間各自做自己的事情（例如：父母閱讀書籍，而孩子玩拼圖），畢竟當孩子全神貫注在遊戲中時，那種旁若無人的全心投入，父母也沒有插嘴的餘地，此時無聲勝有聲，靜靜地陪伴在側就好。
依照孩子的天生氣質與實際狀況，來考量陪伴方式。通常穩定一點的孩子，大約4歲之後，父母就可以減少陪同的時間，或者也可以待在同一個空間各自做自己的事情（例如：父母閱讀書籍，而孩子玩拼圖），畢竟當孩子全神貫注在遊戲中時，那種旁若無人的全心投入，父母也沒有插嘴的餘地，此時無聲勝有聲，靜靜地陪伴在側就好。
Part2．各階段拼圖的適用類型
徐瑜亭治療師認為每個孩子的發展不同，下列的發展歷程適合大部分的兒童，但是若家裡的寶貝開始得比較慢，也沒關係；孩子的學習速度很快，在5歲之前，基本上孩子可以拼成30片的拼圖，而經過練習，五歲的孩子也能完成一百片拼圖哦。
初期（11個月～2歲）：由立體積木到平面拼圖！
這時可以開始給孩子看「單色卡」，利用鮮豔的顏色：紅、黃、藍、綠，也選擇線條簡單清晰的大圖案，刺激他的視覺，增加圖像認知的能力。等孩子能抓東西時，可以試著玩形狀插棒或形狀分類收集器（自製DIY有教學），訓練手腦協調力，也認識形狀、大小、高低、數量。若形狀插棒或形狀分類收集器已經熟練了，在父母陪同下，一歲半的孩子可以開始玩簡單的大圖案4片以下的拼圖，通常背景是白色的，只有汽車、水果的單一主角。
中期（2歲～3歲）：由圖案明顯到圖案細微！
當4片拼圖駕輕就熟之後，便可以開始玩4～10片左右的拼圖，讓孩子的部分與整體的聯想能力更提昇。這時期，孩子的手部肌肉也比較細緻，開始能夠拿筆作畫了，父母與孩子可以利用拼圖玩畫一畫猜一猜遊戲，父母畫一個圓形的形狀，孩子跟著畫這個圓形，再讓孩子找出拼圖中相應形狀的圖案。
後期（4歲～5歲）：背景複雜也OK！
10片以上的拼圖，對這時候的孩子來說應該輕而易舉了。圖案可以更複雜，不只有單一主角，可以再加上背景。五歲的孩子最起碼要能獨自拼成20～30片的拼圖。當然，有的發展比較快的孩子，在五歲時可能就能獨自應付50～60片了呢！進階的可以玩立方體六面拼圖，這需要更高階的區辨力、專注力與記憶力。
Part3．拼圖的好處
讓孩子玩拼圖遊戲，到底能帶來哪些好處呢？可以歸納為以下幾點：
1. 了解孩子的喜好
透過拼圖遊戲，觀察孩子的興趣喜好，也能夠看出孩子的天生氣質，當父母更了解孩子時，才能接納孩子與引導孩子。不管是哪一種遊戲，都從孩子有興趣的主題下手，才能事半功倍。
2. 瞭解「部分」與「全部」的關係
在遊戲中，孩子知道許多的「部份」能拼湊出一個「全部」，以及「一個全部」是由「許多部份」所組成的，這屬於視知覺的發展。例如：看到獅子的鬃毛，會跟獅子的身體擺在一起。例如頭在上腳在下的相對位置關係。這在上國小以後，當老師在黑板寫字，寫123ㄅㄆㄇ時，孩子可以自然地跟課本的123ㄅㄆㄇ作連結。
3. 發展順序、秩序與邏輯
許多小朋友在一開始接觸多片的拼圖時，自然就知道要從邊緣或明顯處開始拼，這就是孩子自發養成的學習順序、秩序及邏輯，並且從觀察與判斷中學習分類，他必須觀察範例圖案上的正確圖案，才能拼出正確答案。
4. 增進手眼協調能力的發展
拼圖需要小朋友細心操作，翻轉插壓的手部動作，都能練習到手部肌肉，同時也能增強手眼協調能力，徐瑜亭治療師認為這是目前平板電腦無法做到的一點，因為平板電腦的手部動作大多只有滑與點兩種，對手部肌肉訓練比較沒有幫助。實體拼圖只要一不協調就不能將色塊放在正確的位置；但一開始不會的小朋友，只要多練習幾次自然就會了。
5. 培養觀察力、記憶力，增進耐心、專注力
通常拼圖都是由日常生活中取材，所以小朋友要先熟悉身邊的事物，才能按照記憶與邏輯拼出正確的圖形，除此之外，還可以培養孩子的耐心及專注力，讓孩子可以坐得住地專心做一件事。
透過拼圖遊戲，觀察孩子的興趣喜好，也能夠看出孩子的天生氣質，當父母更了解孩子時，才能接納孩子與引導孩子。不管是哪一種遊戲，都從孩子有興趣的主題下手，才能事半功倍。
2. 瞭解「部分」與「全部」的關係
在遊戲中，孩子知道許多的「部份」能拼湊出一個「全部」，以及「一個全部」是由「許多部份」所組成的，這屬於視知覺的發展。例如：看到獅子的鬃毛，會跟獅子的身體擺在一起。例如頭在上腳在下的相對位置關係。這在上國小以後，當老師在黑板寫字，寫123ㄅㄆㄇ時，孩子可以自然地跟課本的123ㄅㄆㄇ作連結。
3. 發展順序、秩序與邏輯
許多小朋友在一開始接觸多片的拼圖時，自然就知道要從邊緣或明顯處開始拼，這就是孩子自發養成的學習順序、秩序及邏輯，並且從觀察與判斷中學習分類，他必須觀察範例圖案上的正確圖案，才能拼出正確答案。
4. 增進手眼協調能力的發展
拼圖需要小朋友細心操作，翻轉插壓的手部動作，都能練習到手部肌肉，同時也能增強手眼協調能力，徐瑜亭治療師認為這是目前平板電腦無法做到的一點，因為平板電腦的手部動作大多只有滑與點兩種，對手部肌肉訓練比較沒有幫助。實體拼圖只要一不協調就不能將色塊放在正確的位置；但一開始不會的小朋友，只要多練習幾次自然就會了。
5. 培養觀察力、記憶力，增進耐心、專注力
通常拼圖都是由日常生活中取材，所以小朋友要先熟悉身邊的事物，才能按照記憶與邏輯拼出正確的圖形，除此之外，還可以培養孩子的耐心及專注力，讓孩子可以坐得住地專心做一件事。
6. 學習解決問題的方法及策略
玩拼圖能學習推理思考能力，因為孩子會經由嘗試不同的選擇，到決定正確的一片放下去，也就是經過假設、判斷到選擇的過程，讓他學習運用邏輯來解決問題的方法。
7. 提高抗挫折的能力
孩子在玩拼圖的過程中難免會有拼錯的時候，這時候他們可能會感到挫折，甚至表達不想玩的意願，此時父母可以從旁協助他並給予鼓勵，請孩子再試一次，父母與孩子一同面對難關。
8. 幫助孩子建立自信心
當孩子將混亂的拼片一塊塊銜接起來，直至重新組合成功完成拼圖的時候，孩子會感受到喜悅與成就感，這是提高孩子興趣的重要元素，也讓他擁有獨立完成拼圖的自信心，而這股自信心會蔓延到各個領域。
一起動手做，簡單拼圖製作DIY
2歲之前：
●運用色紙剪成各種六公分以上的三角形、圓形、正方形、六角形等，與厚紙板或珍珠版黏起來，再用透明膠帶保護，當成顏色與形狀的辨識卡；然後準備相應的形狀收集盒，讓孩子把圓形放入圓形的形狀收集盒中，依此類推。形狀分類收集盒可以用牛奶盒或早餐盒挖出相應形狀的洞，可以讓形狀色卡放入的大小即可。
●將家裡單一主圖的彩色月曆剪下來，也可以利用大賣場或百貨公司的傳單，剪出日常生活會用到的東西，食物、衣服。剪下來之後與厚紙板或珍珠版黏起來，再用透明膠帶保護，當成單片辨認與命名的輔助工具。
2歲之前：
●運用色紙剪成各種六公分以上的三角形、圓形、正方形、六角形等，與厚紙板或珍珠版黏起來，再用透明膠帶保護，當成顏色與形狀的辨識卡；然後準備相應的形狀收集盒，讓孩子把圓形放入圓形的形狀收集盒中，依此類推。形狀分類收集盒可以用牛奶盒或早餐盒挖出相應形狀的洞，可以讓形狀色卡放入的大小即可。
●將家裡單一主圖的彩色月曆剪下來，也可以利用大賣場或百貨公司的傳單，剪出日常生活會用到的東西，食物、衣服。剪下來之後與厚紙板或珍珠版黏起來，再用透明膠帶保護，當成單片辨認與命名的輔助工具。
2、3歲之後：
●可以將之前做的單片圖案卡（食物、衣服、交通工具等），依照圖案大小，小的圖案切成二片或四片，大的圖案可以切成八片，就可以當成簡單的拼圖使用了。
●當孩子會畫圖之後，可以問孩子，哪一幅圖畫可以切割來做拼圖的呢，讓孩子自己決定，決定之後，一樣利用厚紙板或珍珠版增加厚度，用透明膠帶保護。父母幫助孩子切割，就成了一個獨特的拼圖了。
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